Jorge Romero García

Nuevas tecnologías de la salud también para los mayores

2011-08-30T03:43:00.000-07:00

Según el periódico laverdad.es en Elche (Alicante) el Hogar-Asilo de San José, adscrito al Departamento de Salud del Hospital del Vinalopó ha incorporado este verano importantes cambios en la gestión sanitaria de sus residentes, entre los que se incluye la llegada al centro de la historia clínica electrónica mediante un sistema de gestión asistencial totalmente informatizado que garantiza el acceso al historial clínico del paciente en cualquier momento.

La llegada de las nuevas tecnologías de la información aplicadas a la gestión asistencial ha permitido que los profesionales médicos puedan conocer, en tiempo real y mediante el acceso remoto a la historia clínica del paciente, cuáles son las patologías del usuario, su historial médico, medicación, etc.

Esta informatización de la consulta contribuye a que los especialistas que visitan a los pacientes del Asilo puedan disponer de toda la información del paciente, con el consecuente ahorro de tiempo y la eficacia que ello supone, al evitar que los usuarios deban de transportar sus informes y desplazarse fuera del centro.

El sistema permite que los profesionales puedan acceder a las pruebas de imagen solicitadas (radiografías, ecocardiogramas, resonancias magnéticas, etc.). Según informó el centro sanitario, es posible ver los resultados de las pruebas de laboratorio realizadas, hecho que permite adjuntarlas a la historia clínica del paciente en el centro, así como solicitar interconsultas entre especialistas médicos a cualquier facultativo del Hospital del Vinalopó.

El soporte informático de gestión permite que los profesionales asistenciales puedan solicitar una exploración complementaria (analíticas, pruebas de imagen, etc.), ver todo el historial de ingresos en planta o en el servicio de urgencias y, en definitiva, «tener una visión del paciente integral en el acto, hecho que representa una ventaja importantísima a la hora de tomar decisiones», tal y como afirman los profesionales que trabajan en el centro.

El blog del profesor de Lengua

2011-08-25T03:54:00.000-07:00

Esta vez en vez de subir un artículo relacionado con las TIC, he encontrado un blog de un profesor de Lengua de un instituto de Pueblo nuevo de Guadiaro (Cádiz).

En él se encuentran datos interesantes y bastante información que puede servir de utilidad a varios profesores de Lengua de otros centros educativos.

http://elblogdelprofesordelengua.blogspot.com

Nuevas tecnologías y discapacidad todavía no se dan la mano

2011-08-17T02:46:00.000-07:00

Según un artículo del diario "El confidencial", las nuevas tecnologías pese a llevar años haciendo más fácil la vida de la mayoría de la población mundial, su enorme potencial no es aprovechado para las personas discapacitadas, cuya accesibilidad a las tencologías de la información es muy escasa todavía.
Así lo afirma la "Investigación sobre Tecnologías de la Sociedad de la Información para todos", un estudio elaborado por el Centro Nacional de Tecnologías de la Accesibilidad (CENTAC) junto a la Universidad Politécnica de Madrid.

Según las conclusiones de esta investigación, mientras que Internet y la telefonía móvil son las TIC que mejor se han adaptado a las necesidades de las personas discapacitadas, las tecnologías clásicas -radio, televisión, telefonía fija, cajeros automáticos o máquinas expendedoras son las que presentan mayores limitaciones en cuanto a la accesibilidad.

En concreto, la discapacidad física es la que recoge el mayor número de opiniones favorables, mientas que entre los sectores que trabajan la discapacidad intelectual/cognitiva, la opinión es que son poco o nada accesibles a este tipo de discapacidad.

En cuanto a la discapacidad visual, donde menos está desarrollada la tecnología accesible es en los terminales de autoservicio (cabinas telefónicas o cajeros automáticos), así como en domótica y hogar digital, como por ejemplo, soluciones básicas para poder utilizar a televisión, el DVD o los electrodomésticos.

Las entidades de discapacidad auditiva, por su parte, se han mostrado críticas en cuanto a la accesibilidad a las tecnologías de la Sociedad de la Información de las personas con esta discapacidad, excepto con Internet.

El director del CENTAC, José Antonio Valverde, denunció en la presentación del informe que algunos de los sistemas clásicos "están planteados en el neolítico", ya que sólo una parte de la población los puede usar, y recordó que poner en marcha una tecnología accesible desde su comienzo no conlleva gasto adicional, mientras que los costes para adaptarla son elevados.

Por último, en un estudio realizado que ha tenido en cuenta las opiniones de más de sesenta organizaciones de discapacitados y más de ochenta entidades tecnológicas, se destaca que una gran mayoría de personas con discapacidad (85 %) tiene depositadas grandes esperanzas en que las TIC puedan hacer su vida más fácil. Sin embargo, en la actualidad su accesibilidad es limitada, tanto que el 42 % de los encuestados no fue capaz de nombrar ni un solo servicio de tecnología accesible.

Borges no utilizaría las nuevas tecnologías

2011-08-09T03:03:00.000-07:00

Según afirma la viuda de este escritor argentino María Kodama en el periódico LNE (La nueva España), su marido, de estar vivo, no habría estado de acuerdo con la deformación del lenguaje de los mensajes de texto y no utilizaría las nuevas tecnologías.

Kodama preside la Fundación Internacional Jorge Luis Borges, una entidad con la que pretende difundir la vida y la obra de su marido, rendirle homenaje para que "esté presente" y luchar contra los mitos que rodean su figura. De hecho, ayer en la UIMP pidió ayuda a los periodistas para acabar con algunas imprecisiones que aparecen en internet y en algunos buscadores.

En concreto, Kodama se refirió a un error repetido en numerosos foros: el título del cuento «El jardín de senderos que se bifurcan», que a menudo se cita como «El jardín de los senderos que se bifurcan». Y advirtió de que justamente ese error molestaba mucho a su autor, que explicaba que contradecía la esencia del relato, pues el artículo determina un número de senderos cuando éstos debían ser infinitos. "Es un error que Borges se esmeraba en hacer notar" señaló Kodama, quien incidió en que su marido pensaba que quienes usaban mal el título del cuento revelaban que en realidad no lo habían leído ni lo habían tenido en sus manos.

Este ejemplo sirvió a Kodama para pedir que se compruebe la información que aparece en Internet y demandar que alguna instancia controle que los datos que se ofrecen sean correctos. "No sé quién, pero tendría que hacerse un chequeo porque Internet es utilísimo y es una arma de enseñanza fascinante que atrae a mucha gente" indicó la viuda de Borges.

Para terminar, Kodama insistió en el problema que crean esas informaciones erróneas. Afirmó que si Borges tuviera a su disposición las nuevas tecnologías no las emplearía. Según comentó Kodama, "Borges no tenía televisión y la única vez que se sentó ante un aparato fue cuando el hombre llegó a la Luna".

Diccionarios y juegos de mesa, relegados por las nuevas tecnologías

2011-08-01T02:34:00.000-07:00

Las nuevas tecnologías cambiaron los hábitos y costumbres. La penetración de Internet y la conectividad a través de diversos dispositivos llevaron al consumidor a dejar de realizar ciertas actividades, como alquilar una película, ir al cine o saludar a seres queridos por teléfono en fechas importantes.

Consultadas 10.000 personas del país sobre qué actividades dejaron de realizar o le dedican menos tiempo por las nuevas tecnologías, un 61% mencionó el uso de diccionarios y enciclopedias, mientras que un 59,6% dijo que dejó o redujo el alquiler de películas. Esto no quiere decir que ya no busquen información en diccionarios o que no vean más películas, sino que ahora se accede de manera online a los mismos. Otras actividades afectadas fueron los juegos de mesa (mencionados por el 51,7%), la lectura de diarios, revistas y libros (39,4%) y hasta el saludo por teléfono ante fechas importantes (36,4%). Hoy, muchos prefieren los saludos virtuales, a través de redes sociales o correos electrónicos. También fueron afectadas las visitas a museos (31,3%), los paseos al aire libre (28,1%) y la concurrencia a cines (25,4%).
Pero, además, también cambió la relación con los medios de comunicación masivos, transformando a la misma en bidireccional. Esto ha permitido al consumidor salir del anonimato y ser parte de un proceso importante en el consumo y las relaciones interpersonales.

Sin embargo, el estudio aclaró que si bien la era digital avanza y modifica a su paso hábitos y costumbres, esto no implica que los nuevos medios reemplacen a los tradicionales de forma directa. Los medios off y on se complementan y logran una sinergia que termina favoreciendo al consumidor. Muchos de los medios offline no han perdido su atractivo, en todo caso, deben reinventarse para cumplir con las expectativas del consumidor.

Prezi sobre las nuevas tecnologías y la atención a la diversidad

2011-05-31T13:32:00.000-07:00

Las nuevas tecnologías y la atención a la diversidad on Prezi

Power point tema 4

2011-05-30T01:05:00.000-07:00

Powerpoint

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web centro

2011-05-23T00:55:00.000-07:00

PLANTILLA PARA EL ANÁLISIS DE WEBS DE CENTROPere Marquès (UAB, 11/2002)
ASPECTOS GENERALES
Dirección URL (+ fecha de consulta): http://www.elpilarjerez.org/ver_seccionFija.aspx?id=2 Nombre del centro docente (+web): Nuestra Señora del Pilar (Marianistas) Nivel educativo: Ed. Infantil, primaria, secundaria y bachillerato Ciudad, país (+ idioma): Jerez de la Frontera, España

ESTRUCTURA:
X	Página web sencilla (sin frames), con índice de enlaces a los contenidos.
X	Estructura con menús-frame (superior, laterales...) alrededor de una zona central amplia
X	Portal o revista digital con varias columnas.
X	Artística: portada artística que incluye el índice a los apartados relevantes
	Otra (explicar):
TIPOLOGÍA (según los contenidos/servicios que ofrece):
X	Web descriptiva del centro y de su organización
X	Web funcional: proporciona recursos, informa de las actividades que se realizan....
X	Dirigida a facilitar comunicación/gestiones entre profesores, alumnos, padres, entorno...
	Otra (explicar):
PROPÓSITO PRINCIPAL:
X	Presentar las características del centro: contexto, historia, estructura, servicios...
X	Proporcionar información útil a su comunidad: agenda, tablón de anuncios, revista...
X	Proporcionar recursos didácticos e información.
X	Ofrecer canales de comunicación/gestiones entre profesores, alumnos, padres...
X	Establecer contactos con otros centros y con el entorno
	Otro (explicar):
Presentación / breve descripción: Esta página web trata de describir este centro ofreciendo información de todo tipo y facilitando el acceso y datos de interés a padres y alumnos.
Mapa básico de navegación (índice, principales secciones): Tiene un amplio menú donde te vienen diferentes apartados para que encuentres lo que andas buscando.
Requisitos técnicos (hardware, visualizadores...):
¿Tiene zonas que requieren password? SI		SI	NO

ASPECTOS FUNCIONALES	ALTA	CORRECTA	BAJA
Relevancia, interés de los contenidos/servicios que ofrece	X
Facilidad de uso: entorno claro y amigable, buenas metáforas...	X
Eficiencia al imprimir: legible, sin atomizar, links con nombre+URL	X
		SI	NO
Proporciona información del centro y de su organización: PEC		X
Presenta el programa de las asignaturas.		X
Informa sobre las actividades que realiza el centro y sus horarios		X
Facilita la comunicación: correo/web del profesor, del alumnado, foros...		X
Muestra trabajos realizados por los estudiantes y/o revista digital.		X
Facilita la realización de algunas gestiones: consultas expedientes...			X
Proporciona recursos didácticos		X
Proporciona recursos para el proceso de datos y búsqueda de información		X
Proporciona múltiples enlaces externos de interés		X
Incluye aspectos de accesibilidad para NEE			X
Carácter multilingüe (al menos algunos apartados)			X
Incluye la fecha de la última actualización (en caso afirmativo indicar mes y año)		-	2011
Ausencia (o poca presencia) de publicidad		X
ASPECTOS TÉCNICOS	ALTA	CORRECTA	BAJA
Entorno audiovisual: homogéneo, pantallas, tipografía...		X
Iconicidad del entorno		X
Calidad y cantidad multimedia: animaciones, imágenes, sonido...		X
Gestión links: nombres claros, ventanas nuevas, todo a 3 clic	X
Eficiencia del mapa de navegación.	X
Interacción con el usuario: enlaces, formularios, mapas...	X
Estética, entorno agradable		X
		SI	NO
Links bien actualizados		X
Velocidad de acceso aceptable		X
Originalidad y uso de tecnología avanzada		X
OBSERVACIONES
. .

web docente

2011-05-23T00:52:00.000-07:00

PLANTILLA PARA ANALIZAR WEBS DOCENTES - Pere Marquès (UAB, 02)
ASPECTOS GENERALES
Dirección URL (+fecha de consulta): http://www.margaritavallejo.com/index.htm Título del espacio web (+ idiomas): Margarita Vallejo Girvés
Profesor/a (nombre, e-mail, ciudad, país): Margarita Vallejo/ margarita.vallejo@uah.es / Alcalá de Henares / España Centro docente (nombre, web, ciudad): Universidad de Alcalá http://www.uah.es/ Nivel educativo: Profesora de universidad Asignaturas que imparte: Historia del mundo clásico, Pueblos antiguos de España e Historia del mundo bizantino
ESTRUCTURA:
Si	Página web sencilla (sin frames), con índice de enlaces a los contenidos.
Si	Estructura con menús-frame (superior, laterales...) alrededor de una zona central amplia
Si	Portal o revista digital con varias columnas.
Si	Artística: portada artística que incluye el índice a los apartados relevantes
	Otra (explicar):
TIPOLOGÍA (según los contenidos/servicios que ofrece):
Si	Unidades didácticas (una o varias, sobre un tema) o cursos on-line
No	Plan docente de la asignatura: objetivos, contenidos, actividades a realizar, evaluación, libros/enlaces...
Si	Centro de recursos sobre la asignatura: información, materiales didácticos, exámenes...
	Otra (explicar):
PROPÓSITO PRINCIPAL:
Si	Compartir información y experiencias con otros profesores
Si	Presentar el plan docente de la asignatura (programa, actividades, evaluación...)
Si	Facilitar información sobre los contenidos (datos, apuntes, bibliografía, enlaces web...)
No	Ofrecer recursos didácticos : ejercicios, test, tutoriales, simulaciones, WebQuest, presentaciones MM...
Si	Proporcionar foros de debate y entornos para la tutoría permanente
Si	Reunir ejemplos de trabajos realizados en otros cursos: actividades, exámenes...
Si	Proporcionar cursos on-line
Presentación / breve descripción de la web (en un párrafo): En esta web se encuentra información sobre la actividad investigadora y docente de esta profesora que ha creado su página web para relacionar las asignaturas, programas, evaluación, materiales y actividades complementarias.
Mapa básico de navegación (índice, principales secciones): En mi opinión creo que es sencillo navegar por esta web porque viene todo separado por pestañas para diferenciar los distintos apartados.
Destinatarios (estudiantes, otros profesores, familias): Principalmente está destinado a los alumnos de las asignaturas que imparte, aunque también será bienvenida toda aportación o sugerencia en su proyecto de investigación del patrimonio arqueológico del valle de Henares.
Requisitos técnicos (hardware, visualizadores...):
¿Tiene zonas que requieren password? Si		SI	NO

ASPECTOS FUNCIONALES	ALTA	CORRECTA	BAJA
Relevancia, interés de los contenidos que ofrece		X
Facilidad de uso: entorno claro y amigable, buenas metáforas...		X
Eficiencia al imprimir: legible, sin atomizar, links con nombre+URL		X
		SI	NO
Proporciona múltiples enlaces externos		X
Facilita la comunicación: correo del profesor, del alumnado, chat, foros...		X
Proporciona recursos para el proceso de datos y búsqueda de información		X
Incluye aspectos de accesibilidad para NEE			X
Carácter multilingüe (al menos algunos apartados)			X
Incluye la fecha de la última actualización (en caso afirmativo indicar mes y año)		-	X
Ausencia (o poca presencia) de publicidad		X
ASPECTOS TÉCNICOS	ALTA	CORRECTA	BAJA
Entorno audiovisual: homogéneo, pantallas, tipografía...		X
Iconicidad (presencia de elementos gráficos) del entorno		X
Calidad y cantidad multimedia en los contenidos: imágenes, sonido...		X
Gestión links: nombres claros, ventanas nuevas, todo a 3 clic	X
Eficiencia del mapa de navegación.		X
Interacción con el usuario: enlaces, formularios, mapas...		X
Estética, entorno agradable		X
		SI	NO
Links bien actualizados		X
Velocidad de acceso aceptable		X
Originalidad y uso de tecnología avanzada			X
ASPECTOS CIENTÍFICOS	ALTA	CORRECTA	BAJA
Calidad, estructuración y actualización de los contenidos		X
Cantidad de los contenidos			X
		SI	NO
Incluye documentos propios		X
Incluye bibliografía y otros enlaces		X
ASPECTOS PEDAGÓGICOS	ALTA	CORRECTA	BAJA
Capacidad de motivación, atractivo, interés...		X
Adecuación de los contenidos a los destinatarios		X
Potencialidad de los recursos didácticos: ejemplos, esquemas...			X
		SI	NO
Incluye el plan docente: contenidos, actividades, recursos, evaluación...			X
Además de información propone actividades (memoria, aplicación, creación...)			X
Proporciona ejercicios de aprendizaje autocorrectivos			X
Incluye orientaciones y señala itinerarios por los contenidos		X
Orienta/ facilita la realización de trabajos colaborativos		X
OBSERVACIONES:

anuncio nike grupo 5

2011-05-23T00:49:00.000-07:00

ANÁLISIS ANUNCIO NIKE DE 1998

-        Por ser el anuncio más moderno, los protagonistas son más conocidos y llaman más la atención.

-        Tiene relación con el mundial de Francia de 1998 promocionando a la selección brasileña patrocinada por NIKE.

-        A diferencia de los anuncios anteriores, en este anuncio se incluyen las nuevas tecnologías como por ejemplo imágenes retocadas por ordenador.

-        Es llamativo debido al dinamismo de las escenas en las que se mueven los jugadores.

-        Además creemos que este anuncio es el más caro de los que hemos visto debido a la contratación de estrellas de fútbol, el uso de nuevas tecnologías y el rodaje en exteriores.

-        Para terminar creemos que este anuncio cumple su función de:

·        Llamar la atención
·        Entretener
·        Recordar la marca anunciada
·        Convencer al espectador que están promocionando una buena marca.

Jorge Romero García

Nuevas tecnologías de la salud también para los mayores

El blog del profesor de Lengua

Nuevas tecnologías y discapacidad todavía no se dan la mano

Borges no utilizaría las nuevas tecnologías

Diccionarios y juegos de mesa, relegados por las nuevas tecnologías

Prezi sobre las nuevas tecnologías y la atención a la diversidad

Power point tema 4

web centro

ASPECTOS FUNCIONALES

CORRECTA

ASPECTOS TÉCNICOS

CORRECTA

OBSERVACIONES

web docente

Asignaturas que imparte: Historia del mundo clásico, Pueblos antiguos de España e Historia del mundo bizantino

ASPECTOS FUNCIONALES

CORRECTA

ASPECTOS TÉCNICOS

CORRECTA

ASPECTOS CIENTÍFICOS

CORRECTA

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

CORRECTA

OBSERVACIONES:

anuncio nike grupo 5